20150324

SOBRE LA REFORMA EDUCATIVA EN CHILE

La mejora de la calidad de la educación se inicia en la sala de clase, con los estudiantes y profesores.
Artículo del diario La Segunda, en que opina un experto: Thomas Kane, investigador de Harvard.
http://impresa.lasegunda.com/2015/03/23/A/592LHEUK

20140426

TEMAS DE EDUCACIÓN

Me parecen interesantes las dos cartas que se publican hoy en El Mercurio de Santiago, de Chile, sobre el tema de la educación.


Cartas
Sábado 26 de abril de 2014

Docentes especialistas en básica

Señor Director:

La Ley General de Educación, promulgada el 2009, mandata que para el año 2018 Chile debe cambiar la estructura de su sistema escolar, pasando de ocho años de educación básica y cuatro años de media, a seis años para cada nivel. Sin embargo, ya se oyen voces que proponen postergar esta trascendental medida. La razón es clara: el gobierno anterior no avanzó mayormente en la preparación de este cambio, cuyas complejidades y montos de recursos involucrados son sustantivos (piénsese solamente en lo que implica instalar dos nuevos cursos, los futuros primero y segundo medio, en más de mil quinientos liceos).

Entendiendo la dificultad de cumplir con el plazo indicado, quisiéramos abogar por que no se postergue lo medular de la medida: la obligación de que todos los establecimientos cuenten con docentes especialistas en 7° y 8° básico.

La investigación nacional e internacional ha demostrado la sustancial diferencia que produce en el aprendizaje de los alumnos el tener -o no tener- profesores especialistas en estos niveles. En nuestro país, esta regla general va acompañada de una cruda inequidad: la mayoría de los profesores generalistas están concentrados en las escuelas municipales, mientras que los establecimientos privados cuentan con docentes de media, formados en las disciplinas de base, para atender estos cursos.

Por ello, más allá de la eventual postergación de la nueva estructura curricular, el Gobierno debiera poner en marcha, con prontitud, un plan de reforzamiento disciplinario y reconversión de docentes que, con la ayuda de las universidades, permita que en cuatro años más todas las escuelas puedan tener la docencia que se merecen en estos cruciales niveles de enseñanza.

José Weinstein
Gregory Elacqua
Académicos UDP

Cristián Cox
Jorge Manzi
Académicos PUC

La carta de los académicos revela un absoluto desconocimiento de la realidad, pues el gran problema de las escuelas básicas municipales es la espantosa indisciplina. Ayer, sólo ayer, me encontré con un ex alumno, ahora joven profesor, que estaba realmente desesperado en la escuela donde hace clases. Con él hablamos de la situación kafkiana que presenta la educación chilena: por una lado expertos como los firmantes de la carta centrando todo su interés en los profesores y por el otro los niños corriendo por encima de las mesas, tirando manzanas al pizarrón, gritando, rompiendo los libros a arañazos y patadas, jugando a las cartas, viendo videos en el celular, todo ello mientras el profesor intenta hacer su clase.
Esa es la raíz del problema, señores académicos. Salgan a darse una vueltecita por los liceos de la Legua, de Santiago Centro, de Ñuñoa, abran los ojos. En serio, la indisciplina es una cuestión espantosa,increíble y en ella radica la causa basal del fracaso de la educación chilena

Consultar en: http://www.elmercurio.com/blogs/2014/04/26/21388/Docentes-especialistas-en-basica.aspx

20101203

ESTE ES UN BLOG DEDICADO A LA EDUCACIÓN

UN SALUDO CORDIAL PARA TODAS Y TODOS LOS QUE UTILICEN ESTE BLOG PARA APOYAR SU APRENDIZAJE. Una invitación a recorrerlo, hay muchos articulos y link que te pueden ser de utilidad.




Todos queremos tener éxito en nuestras tareas, pienso que tener éxito depende fundamentalmente de cada uno de nosotros, de la dedicación a la tarea emprendida y en especial del convencimiento y cariño que pongamos en lo que hacemos.
Amanecer en el canal Dalcahue, Chiloé, Chile

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Universidad de Playa Ancha, Campus San Felipe
Alumnas en prácticas intensivas en escuelas rurales de Chiloé,




¡PARA ESTUDIANTES DE ESTILO AUDITIVO!

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 VIDEO SOBRE EL DIA DE LA EDUCACIÓN RURAL......en Chile...
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20100923

ALGUNOS CONCEPTOS SOBRE EDUCACIÓN




Te invito a leer dos artículos del autor de este blog, publicados bajo el título "ARTICULOS PUBLICADOS POR EL AUTOR DEL BLOG" y a publicar comentarios críticos sobre ellos.


"Educar es introducir a la persona en la realidad concreta a la luz de una hipótesis de significado" (Enrique Arroyo, en Revista "Huellas" Litterae Communionis, 2002)

"El proceso educativo es una introducción a la realidad. El niño es como una esponja que absorve la información; la realidad toda es el oceano" (J. A. Jungmann)

"Cambiar es dificil, pero posible y urgente" (Pablo Freire)

"Educar es caminar con otro y presentarle asistencia en el desarrollo de su capacidad de compromiso con la dignidad de toda la vida humana. Educar es ayudar a otro a darse cuenta del aporte absolutamente insustituible que el trae a la vida de otras personas, es ayudar a construir en ese aporte a cultivarlo y entregarlo" (Del libro "Educación de anticipación" 1997, Gabriel Castillo Inzulza, CEPIP)


"Los profesores y los textos han permitido la incompetencia matematica en los alumnos" (Ricarso Baeza, Matemático, entrevista en "Una nueva belleza" TVN , 11.03.07)

"Describe bien tu aldea y serás un hombre universal" (León Tolstoy)


Vea este video sobre ""APRENDIZAJE POR MODELAMIENTO
video

20080622

CITAS...varias

Todos son locos, pero el que analiza su locura es llamado filósofo.
Ambrose Bierce

“El porvenir es tan irrevocable
Como el rígido ayer. No hay una cosa
Que no sea una letra silenciosa
De la eterna escritura indescifrable
Cuyo libro es el tiempo (…)”

Jorge Luis Borges
“ Para una versión del ‘I King’.”

Albert Einstein

Todos somos muy ignorantes. Lo que ocurre es que no todos ignoramos las mismas cosas.

Dos cosas son infinitas: el universo y la estupidez humana; y yo no estoy seguro sobre el universo.

Triste época la nuestra! Es más fácil desintegrar un átomo que un prejuicio.

La imaginación es más importante que el conocimiento

Todo hay que reducirlo a su máxima simplicidad, pero no más.

La formulación de un problema, es más importante que su solución.


Lo importante es no cesar de hacerse preguntas.


Si no puedo dibujarlo, es que no lo entiendo.


Antonio Machado:
“La muerte es algo que no debemos temer porque, mientras somos, la muerte no es y cuando la muerte es, nosotros no somos”.

Johann Wolfgang von Goethe
Una mujer y un vaso de vino curan todo mal, y el que no bebe y no besa está peor que muerto.

Muchas veces las cosas no se le dan al que las merece más, sino al que sabe pedirlas con insistencia.

"Aproximadamente una tercera parte de las personas que trato
no sufren debido a alguna neurósis
clínicamente definible, sino a causa de sentido y de propósito
de sus vidas." (Carl G. Jung)


Vivir no es sólo existir, sino existir y crear, saber gozar y sufrir y no dormir sin soñar. Descansar, es empezar a morir.
Gregorio Marañon (1887-1960) Médico y escritor español.

A veces podemos pasarnos años sin vivir en absoluto, y de pronto toda nuestra vida se concentra en un solo instante.
Oscar Wilde (1854-1900) Dramaturgo y novelista irlandés.

La vida no se ha hecho para comprenderla, sino para vivirla.
Jorge Santayana (1863-1952) Filósofo y escritor estadounidense.

Lo menos frecuente en este mundo es vivir. La mayoría de la gente existe, eso es todo.
Oscar Wilde (1854-1900) Dramaturgo y novelista irlandés.

Aquel que tiene un porqué para vivir se puede enfrentar a todos los "cómos".
Friedrich Nietzsche (1844-1900) Filosofo alemán.

La vida no es sino una continua sucesión de oportunidades para sobrevivir.
Gabriel García Márquez (1927-?) Escritor colombiano.

La vida es tan corta y el oficio de vivir tan difícil, que cuando uno empieza a aprenderlo, ya hay que morirse.
Ernesto Sábato. Escritor argentino.

20080111

ARTICULOS PUBLICADOS POR EL AUTOR DEL BLOG

PRIMER ARTÍCULO:


EL DESARROLLO MORAL HOY

Como educar la conciencia moral.

Profesor Fernando Leiva Valenzuela

Académico Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación

fleiva@upla.cl y fleivav@gmail.com

(Publicado en Revista de Orienatación Educacional, de la Facultad de Educación de la Universidad de Playa Ancha, N° 29 y 30 de 2002 - ISSN 0716-5414)

RESUMEN

El tema del desarrollo moral ha tenido multiples variaciones y perspectivas en la historia del pensamiento humano. ¿Qué pasa hoy con la moral y el desarrollo de la conciencia?. Dentro de los grandes investigadores del tema se encuentran Jean Piaget, Robert Selman y Laurence Kohlberg y coinciden, a grandes razgos, en que los niños pueden emitir juicios morales claros y conscientes hasta alcanzar un nivel de madurez cognitivo que les permite ver los hechos desde la perspectiva de otros, de la sociedad y sus interrelaciones y también pueden llegar a considerar la intencionalidad de las acciones, propias y de otros.


SEGUNDO ARTÍCULO:


LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA NO PERMITE APRENDER MEJOR

Profesor Fernando Leiva Valenzuela

Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación

(Publicado por Revista Comunión, del Obispado de San Felipe, Junio - Julio 2007)


Para leerlos completos haga link en esta direción:

http://articulosfernandoleiva.blogspot.com/


20061205

IDEAS EN FOTOS Y EN VIÑETAS

El Mercurio 07-06-13